Bilişsel Gelişim
Merak eden, soru soran, deneyerek anlayan çocuk.
Kazanımlar
- Neden-sonuç kurma
- Dikkat ve odaklanma süresi
- Problem çözme stratejileri
Destekleyen branşlar
Eğitimler
Beş gelişim alanını birlikte ele alıyoruz
MEB okul öncesi eğitim programı doğrultusunda çocuğun bilişsel, sosyal-duygusal, dil, motor ve öz bakım gelişimini bir bütün olarak planlıyoruz. Hedefimiz yalnızca akademik beceriler değil; özgüven, iletişim, merak, bağımsızlık ve sorumluluk.
Gelişim alanları
Beş alan, tek program
Her alan ayrı bir ders değil, aynı günün farklı yüzleri. Kartlarda o alanda neyi hedeflediğimizi ve hangi branşların desteklediğini görürsünüz.
Detayları gör →
Sosyal-Duygusal Gelişim
Duygusunu tanıyan, paylaşan, sırasını bekleyen çocuk.
Kazanımlar
- Duygu farkındalığı
- Sıra bekleme ve paylaşma
- Akran ilişkileri
Destekleyen branşlar
Dil Gelişimi
Kendini anlatabilen, dinleyen, kelimesi çok olan çocuk.
Kazanımlar
- Kelime dağarcığı
- Dinleme ve anlatma
- Sesleri ayırt etme
Destekleyen branşlar
Motor Gelişim
Hareket eden, dengesini bulan, elini ustalıkla kullanan çocuk.
Kazanımlar
- Denge ve koordinasyon
- El-göz uyumu
- Kalem tutma hazırlığı
Destekleyen branşlar
Öz Bakım ve Günlük Yaşam
Kendi işini kendi yapabilen çocuk.
Kazanımlar
- Bağımsızlık
- Sorumluluk alma
- Hijyen alışkanlığı
Destekleyen branşlar
Yaklaşımımız
Üç ilke, bütün gün
Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim programı çerçevemiz; bu üç ilke ise programı İlk Mektebim'de yaşanan güne dönüştüren şey.
Oyun ve deneyim temelli
Kazanımlar oyunun içine yerleştirilir; oyun kesilerek "ders" yapılmaz. Çocuk anlatıldığı için değil, kendi denediği için öğrenir.
Bütüncül gelişim
Beş alan ayrı dersler değil, aynı günün farklı yüzleri. Bahçede koşan çocuk motor, sofrayı kuran çocuk öz bakım, hikâyeyi anlatan çocuk dil gelişimi çalışır.
Yaşayarak öğrenme
Sınıf dışına taşan doğa, sosyal gezi ve açık hava çalışmaları. Portakal ağaçlarıyla çevrili bahçemiz programın süsü değil, omurgası.
Gelişim takibi
Gelişim takibi nasıl yapılıyor?
Her çocuk gelişim alanları üzerinden düzenli olarak gözlemlenir. 16 kişilik sınıf mevcudu bu takibi mümkün kılan temel şart. Gözlemlerimizi veliyle dönemsel olarak paylaşıyor, gerektiğinde ara görüşmeler planlıyoruz.
Sınıf içi gözlem ve gelişim notları
Öğretmen her çocuk için hangi kavramı edindiğini, nerede zorlandığını ve neye ilgi duyduğunu not eder.
Dönemsel veli görüşmeleri
Gözlem notları dönem içinde yüz yüze paylaşılır; "genel olarak iyi" değil, alan alan konuşulur.
İhtiyaç halinde alan uzmanı yönlendirmesi
Çocuğun veya ailenin ihtiyacına göre alan uzmanlarından profesyonel destek alınır ve aile yönlendirilir.