Branş · 30 ay – 6 yaş
Türkçe Dil Etkinlikleri
Kelimesi çok olan çocuk kendini iyi anlatır.
Hikâye, tekerleme, sohbet çemberi ve canlandırmalarla dil gelişimi günlük programın sabit parçasıdır.
Nasıl işliyoruz?
Her gün bir hikâye, her gün bir sohbet çemberi. Hikâyeler dinlenmekle kalmaz; canlandırılır, resmedilir, sonu değiştirilir. Günde en az bir kez her çocuk gruba bir şey anlatır; 16 kişilik sınıfta bu herkes için mümkün. Kitap köşesi her sınıfta serbest zamanda erişilebilir. MEB okul öncesi programındaki Türkçe kazanımları, dil gelişimi alanımızın omurgasını oluşturur.
Yaşa göre nasıl değişir?
- 30 ay – 3 yaş: Tekerleme, parmak oyunları, resimli kitap ve tek cümlelik anlatımlar. Amaç kelimeyle tanışmak.
- 4 yaş: Hikâye kurma, “sonra ne oldu?” oyunları, kukla ile canlandırma ve sohbet çemberinde sıra alarak anlatma.
- 5 yaş: Ses farkındalığı (kelimenin ilk sesi, kafiye), hikâyeyi sıralı anlatma ve kendi hikâyesini yazdırma. İlkokula hazırlıkta okuma yazmaya geçişin doğrudan zemini.
Çocuğa kattığı
Günde en az bir kez gruba bir şey anlatan çocuk, kendini ifade etmeyi öğrenir. Dinleme becerisi, yönerge takibinin temeli. Ses farkındalığı, okuma yazmaya geçişi kolaylaştıran en önemli hazırlık. Kelime dağarcığı geniş çocuk, duygusunu da daha kolay adlandırır; bu yüzden Türkçe etkinlikleri sosyal-duygusal gelişimi de doğrudan besler.
Evde nasıl desteklersiniz?
Her akşam bir kitap ve yemekte “bugün en çok neye güldün?” sorusu. Çocuğunuzun sözünü kesmeden dinlemek, sınıfta yaptığımız her şeyin etkisini katlar. Dönem başında yaşa uygun kitap listesi paylaşıyoruz. İngilizceyi de aynı mantıkla nasıl verdiğimizi İngilizce sayfasında anlattık.