Bilişsel Gelişim

Ne yapıyoruz?

Sayı, şekil, eşleştirme, sınıflandırma ve neden-sonuç çalışmalarını oyun içinde kuruyoruz. Çocuk bir bilgiyi anlatıldığı için değil, kendi denediği için öğreniyor. MEB okul öncesi eğitim programındaki bilişsel kazanımlar, her yaş grubunun gelişim düzeyine göre haftalık planlara dağıtılır. Bir çocuk bir şeyi çözemediğinde cevabı vermiyoruz; soruyu birlikte küçültüyoruz. Bu tek ilke, akıl oyunlarından robotik kodlamaya kadar tüm düşünme çalışmalarımızın ortak dili.

Sınıfta nasıl görünür?

Akıl oyunları, satranç, robotik kodlama ve deney köşeleri günün doğal parçası. Sabah eğitim etkinliklerinde kavram çalışması (büyük-küçük, az-çok, önce-sonra), branş saatinde ise strateji ve problem çözme. Deney köşesinde suyun hâl değişimi, mıknatıs, batan-yüzen gibi basit deneyler; çocuk tahmin eder, dener, sonucu söyler. 16 kişilik sınıf, öğretmenin her çocuğun hangi kavramda nerede olduğunu bilmesini sağlar.

Yaşa göre nasıl değişir?

• 30 ay – 3 yaş: Eşleştirme, gruplama ve büyük-küçük gibi temel kavramlar duyu materyalleriyle. Uyum ve Keşif programında kavramlar oyuncakla ve dokunarak öğrenilir.
• 4 yaş: Neden-sonuç ilişkisi, örüntü, basit deneyler ve proje temelli çalışmalar. “Neden” sorusunun en çok sorulduğu yaş; Merak ve Üretim programı bu soruyu araştırmaya dönüştürür.
• 5 yaş: Sayı kavramı, örüntü tamamlama, dikkat ve bellek oyunlarıyla ilkokula hazırlık zemini. Okuma yazma öğretmiyoruz; okuma yazmayı kolaylaştıracak düşünme alışkanlığını kuruyoruz.

Gelişimi nasıl takip ediyoruz?

Her çocuk için dönem içinde gözlem notları tutulur: hangi kavramları edindi, nerede zorlanıyor, neye ilgi duyuyor. Bu notlar dönemsel veli görüşmelerinde paylaşılır; gerektiğinde ara görüşme planlanır. Çocuğunuzun sınıfta nasıl çalıştığını görmek için okul gezisi davetimizden yararlanabilirsiniz.